Slijede razlike između dviju inačica stranice
Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
hr:instructional_design:elaboration_theory [2013/12/16 19:23] slazanski |
hr:instructional_design:elaboration_theory [2013/12/16 19:31] slazanski |
||
---|---|---|---|
Redak 15: | Redak 15: | ||
* ** Organizacija strukture ** (**structure organizing**) može biti konceptualna (predstavljanje predmeta ili ideje s nekim zajedničkim karakteristikama), proceduralna (predstavljajući niz akcija kako bi ostvarili cilj) ili teoretska (predstavlja teorijske aspekte, uzroke i posljedice). Odabrana organizacijska struktura mora odražavati glavni fokus materije. Prema Reigeluthu, u svakom predavanju jedna od tri vrste organizacije se smatra važnijom od preostale dvije. | * ** Organizacija strukture ** (**structure organizing**) može biti konceptualna (predstavljanje predmeta ili ideje s nekim zajedničkim karakteristikama), proceduralna (predstavljajući niz akcija kako bi ostvarili cilj) ili teoretska (predstavlja teorijske aspekte, uzroke i posljedice). Odabrana organizacijska struktura mora odražavati glavni fokus materije. Prema Reigeluthu, u svakom predavanju jedna od tri vrste organizacije se smatra važnijom od preostale dvije. | ||
- | * **Nizanje** sadržaja((opisuje poredak prema kojem informacija mora biti naučena))(**sequencing**) po većoj složenosti. Treba započeti s najosnovnijim nakon čega se nadograđuju kompleksniji sadržaji. | + | * **Nizanje** sadržaja((opisuje poredak prema kojem informacija mora biti naučena))(**sequencing**) s obzirom na povećanje stupnja složenosti. Treba započeti s najosnovnijim nakon čega se nadograđuju kompleksniji sadržaji. |
* ** Nizanje unutar lekcije ** (**within-lesson sequencing**) može, bez obzira na organizacijsku strukturu, biti ** tematsko ** (tema se dubinski proučava prije prelaska na iduću) ili **zavojito** (sve teme su ukratko predstavljene prije detaljnog obrazlaganja svake od njih). Nizanje sadržaja ** unutar lekcije **, uzimajući u obzir odabrani tip organizacijske strukture treba: | * ** Nizanje unutar lekcije ** (**within-lesson sequencing**) može, bez obzira na organizacijsku strukturu, biti ** tematsko ** (tema se dubinski proučava prije prelaska na iduću) ili **zavojito** (sve teme su ukratko predstavljene prije detaljnog obrazlaganja svake od njih). Nizanje sadržaja ** unutar lekcije **, uzimajući u obzir odabrani tip organizacijske strukture treba: | ||
* u slučaju teoretski organizirane razrade predstavljati ideje ** od jednostavnijih prema složenijim**, | * u slučaju teoretski organizirane razrade predstavljati ideje ** od jednostavnijih prema složenijim**, |