Korisnički alati
hr:instructional_design:goal_based_scenarios
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:instructional_design:goal_based_scenarios [2013/12/12 23:05] mlovric [Pročitaj više] |
hr:instructional_design:goal_based_scenarios [2013/12/19 22:36] dsinkovic |
||
|---|---|---|---|
| Redak 14: | Redak 14: | ||
| Osnovni elementi cilju usmjerenog scenarija su(([[http://books.google.hr/books?id=AbJc4Kg6XQoC&pg=PA161&dq=Schank+%22learning+by+doing%22&hl=hr&ei=bUTKTZDhFJGbOqunodMH&sa=X&oi=book_result&ct=book-preview-link&resnum=4&ved=0CEMQuwUwAw#v=onepage&q=Schank%20%22learning%20by%20doing%22&f=false|Schank, R. C., T. R. Berman, and K. A. Macpherson. Learning by doing. In Instructional-design theories and models: Vol. 2, a new paradigm of instructional theory, p161-181. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1999.]])): | Osnovni elementi cilju usmjerenog scenarija su(([[http://books.google.hr/books?id=AbJc4Kg6XQoC&pg=PA161&dq=Schank+%22learning+by+doing%22&hl=hr&ei=bUTKTZDhFJGbOqunodMH&sa=X&oi=book_result&ct=book-preview-link&resnum=4&ved=0CEMQuwUwAw#v=onepage&q=Schank%20%22learning%20by%20doing%22&f=false|Schank, R. C., T. R. Berman, and K. A. Macpherson. Learning by doing. In Instructional-design theories and models: Vol. 2, a new paradigm of instructional theory, p161-181. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1999.]])): | ||
| - | * ** Ciljevi učenja ** - ciljne vještine koje učenici trebaju naučiti. Mogu se odnositi na proceduralno i deklarativno znanje. | + | * ** Ciljevi učenja (Learning goals)** - ciljne vještine koje učenici trebaju naučiti. Mogu se odnositi na proceduralno i deklarativno znanje. |
| - | * ** Misija ** - motivirani i realno objektivni studenti će nastaviti. | + | * ** Misija (Mission)** - motivirani i realno objektivni studenti će nastaviti. |
| - | * ** Pozadinska priča ** - motivirajuća priča koja će stvoriti i objasniti potrebu za misijom. | + | * ** Pozadinska priča (Cover story)** - motivirajuća priča koja će stvoriti i objasniti potrebu za misijom. |
| - | * ** Uloga ** - lik kojeg će učenik glumiti. Za to su potrebne ciljne vještine. | + | * ** Uloga (Role)** - lik kojeg će učenik glumiti. Za to su potrebne ciljne vještine. |
| - | * ** Operacije scenarija ** - sve aktivnosti koje učenici izvode da bi ispunili misiju. | + | * ** Operacije scenarija (Scenario operations)** - sve aktivnosti koje učenici izvode da bi ispunili misiju. |
| - | * ** Resursi ** – dobro organizirani i dostupni izvori informacija koje učenici trebaju za stjecanje ciljnih vještina. | + | * ** Resursi (Resources)** – dobro organizirani i dostupni izvori informacija koje učenici trebaju za stjecanje ciljnih vještina. |
| - | * ** Povratna informacija ** - mora se osigurati na vrijeme i dobiti od stručnjaka te je potrebno da bude predstavljena u obliku treninga, uključivati posljedice određenih radnji ili to može biti priča o sličnim iskustvima. | + | * ** Povratna informacija (Feedback)** - mora se osigurati na vrijeme i dobiti od stručnjaka te je potrebno da bude predstavljena u obliku treninga, uključivati posljedice određenih radnji ili to može biti priča o sličnim iskustvima. |
| Zagovornici cilju usmjerenog scenarija naglašavaju kako cilju usmjeren scenarij utječe na motivaciju, a samim time i poboljšava učenje. Naprimjer, jedna od provedenih studija(([[http://www.sbg.ac.at/mediaresearch/zumbach/download/1999_2006/book_chapters/zumbach_bookc_02.pdf|Zumbach, J., and P. Reimann. Assessment of a goal-based scenario approach: A hypermedia comparison. Internet-based teaching and learning (IN-TELE) 98: 449–454. 1999.]])) je pronašla pozitivan efekt na učenje hipertekstualno prezentiranih izvora informacija koje su ugrađene u cilju usmjeren scenarij u usporedbi sa klasičnim udžbenikom ili samo hipertekstom. | Zagovornici cilju usmjerenog scenarija naglašavaju kako cilju usmjeren scenarij utječe na motivaciju, a samim time i poboljšava učenje. Naprimjer, jedna od provedenih studija(([[http://www.sbg.ac.at/mediaresearch/zumbach/download/1999_2006/book_chapters/zumbach_bookc_02.pdf|Zumbach, J., and P. Reimann. Assessment of a goal-based scenario approach: A hypermedia comparison. Internet-based teaching and learning (IN-TELE) 98: 449–454. 1999.]])) je pronašla pozitivan efekt na učenje hipertekstualno prezentiranih izvora informacija koje su ugrađene u cilju usmjeren scenarij u usporedbi sa klasičnim udžbenikom ili samo hipertekstom. | ||
hr/instructional_design/goal_based_scenarios.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
