Korisnički alati

Site alati


hr:instructional_design:programmed_instruction

Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

Poveznica na ovu usporedbu

Starije izmjene na obje strane Starija izmjena
Novija izmjena Novije izmjene na obje strane
hr:instructional_design:programmed_instruction [2013/12/05 20:46]
imiklosic
hr:instructional_design:programmed_instruction [2013/12/05 20:47]
imiklosic
Redak 1: Redak 1:
 ====== **Programirana nastava** ====== ====== **Programirana nastava** ======
  
-===== **Općenito** =====+===== Općenito =====
 Iako se prve ideje vezane uz **programiranu nastavu** mogu pronaći u ranijim godinama<​sup>​1)</​sup>,​ prve korake u programiranoj nastavi, poduzeo je [[http://​education.stateuniversity.com/​pages/​2332/​Pressey-Sidney-L-1888-1979.html|Sidney Pressey]]((Pressey,​ S. L. A simple apparatus which gives tests and scores - and teaches. School and Society 23, no. 586: 373-376, 1926.))<​sup>​2)</​sup>​ a kasnije ih  je razvio [[http://​www.bfskinner.org/​BFSkinner/​AboutSkinner.html|Burrhus Skinner]] sredinom 1950-tih. U riječima Presseya, učitelj je: Iako se prve ideje vezane uz **programiranu nastavu** mogu pronaći u ranijim godinama<​sup>​1)</​sup>,​ prve korake u programiranoj nastavi, poduzeo je [[http://​education.stateuniversity.com/​pages/​2332/​Pressey-Sidney-L-1888-1979.html|Sidney Pressey]]((Pressey,​ S. L. A simple apparatus which gives tests and scores - and teaches. School and Society 23, no. 586: 373-376, 1926.))<​sup>​2)</​sup>​ a kasnije ih  je razvio [[http://​www.bfskinner.org/​BFSkinner/​AboutSkinner.html|Burrhus Skinner]] sredinom 1950-tih. U riječima Presseya, učitelj je:
   *..." //​opterećenje takvom rutinom ...... ali mehanički uređaj može se koristiti za „maknuti taj teretet sa njezinih leđa koliko je god to moguće, i učiniti ju slobodnom za one inspiracijske aktivnosti i aktivnosti koje stimuliraju razmišljanje,​ odnosno, aktivnosti koje su i stvarna funkcija učitelja//​."<​sup>​3)</​sup>​   *..." //​opterećenje takvom rutinom ...... ali mehanički uređaj može se koristiti za „maknuti taj teretet sa njezinih leđa koliko je god to moguće, i učiniti ju slobodnom za one inspiracijske aktivnosti i aktivnosti koje stimuliraju razmišljanje,​ odnosno, aktivnosti koje su i stvarna funkcija učitelja//​."<​sup>​3)</​sup>​
  
-==== **Što je Programirana nastava?** ====+====Što je Programirana nastava? ​=====
 Presseyeve ideje nisu bile baš prihvaćene od strane javnosti te uz nedostatak financijskih sredstava ubrzo je morao odustati od daljnjih istraživanja,​ iako je njegove ideje 1950-tih godina dalje razvio Skinner, koji je vjerovao da može uspješno primjeniti operantno uvjetovanje ne samo na životinjsko,​ već i na ljudsko učenje. Presseyeve ideje nisu bile baš prihvaćene od strane javnosti te uz nedostatak financijskih sredstava ubrzo je morao odustati od daljnjih istraživanja,​ iako je njegove ideje 1950-tih godina dalje razvio Skinner, koji je vjerovao da može uspješno primjeniti operantno uvjetovanje ne samo na životinjsko,​ već i na ljudsko učenje.
  
Redak 20: Redak 20:
   *//"​čineći svaki sljedeći korak što manjim, frekvencija potkrepljenja može se podići do maksimuma, dok su eventualno neugodne posljedice bivanja u krivu smanjene do minimuma."//<​sup>​6)</​sup>​   *//"​čineći svaki sljedeći korak što manjim, frekvencija potkrepljenja može se podići do maksimuma, dok su eventualno neugodne posljedice bivanja u krivu smanjene do minimuma."//<​sup>​6)</​sup>​
  
-====Koje je praktično značenje Programirane nastave? =====+====Koje je praktično značenje Programirane nastave? =====
 Učenje iz programske nastave na uređaju za učenje obično uključuje<​sup>​7)</​sup>:​ Učenje iz programske nastave na uređaju za učenje obično uključuje<​sup>​7)</​sup>:​
   *pomno osmišljen tečaj sa **unaprijed određenim slijedom jedinica**   *pomno osmišljen tečaj sa **unaprijed određenim slijedom jedinica**
hr/instructional_design/programmed_instruction.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)