Korisnički alati
hr:instructional_design:simulation-based_learning
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:instructional_design:simulation-based_learning [2013/12/19 16:18] avincek |
hr:instructional_design:simulation-based_learning [2013/12/19 16:39] avincek |
||
|---|---|---|---|
| Redak 27: | Redak 27: | ||
| ===== Koje je praktično značenje učenja simulacijom? ===== | ===== Koje je praktično značenje učenja simulacijom? ===== | ||
| - | Danas se **primjeri** učenja simulacijom često mogu pronaći u medicini ((Vidi: [[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1365-2923.37.s1.10.x/full|Issenberg, S. B., Pringle, S., Harden, R. M., Khogali, S. I Gordon, M. S. Usvajanje i integracija tehnologija simulacijski usmjerenog učenja u nastavni plan i program preddiplomskog obrazovnog sustava u Velikoj Britaniji. Medical Education 37, (1), 42-49. November 2003.]])), fizici((Vidi: [[http://findarticles.com/p/articles/mi_hb1420/is_200810/ai_n32305315/?tag=mantle_skin;content|Lee, Yu-Fen i Yuying Guo. Istražiti učinkovito korištenje računalne simulacije za obrazovanje na području fizike. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching 27, (4), 443-466. October 2008.]])), biologiji((Vidi: [[http://wolfweb.unr.edu/homepage/crowther/ejse/akpan.html|Akpan, Joseph P. Pitanja povezana s umetanjem računalne simulacije u poučavanje biologije: | + | Danas se **primjeri** učenja simulacijom često mogu pronaći u obrazovanju u područjima medicine ((Vidi: [[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1365-2923.37.s1.10.x/full|Issenberg, S. B., Pringle, S., Harden, R. M., Khogali, S. I Gordon, M. S. Usvajanje i integracija tehnologija simulacijski usmjerenog učenja u nastavni plan i program preddiplomskog obrazovnog sustava u Velikoj Britaniji. Medical Education 37, (1), 42-49. November 2003.]])), fizike((Vidi: [[http://findarticles.com/p/articles/mi_hb1420/is_200810/ai_n32305315/?tag=mantle_skin;content|Lee, Yu-Fen i Yuying Guo. Istražiti učinkovito korištenje računalne simulacije za obrazovanje na području fizike. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching 27, (4), 443-466. October 2008.]])), biologije((Vidi: [[http://wolfweb.unr.edu/homepage/crowther/ejse/akpan.html|Akpan, Joseph P. Pitanja povezana s umetanjem računalne simulacije u poučavanje biologije: |
| Pregled literature 5, (3), 2001.]])) kao i u drugim područjima i rezultati su pozitivni(([[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2929.2006.02528.x/pdf|McGaghie, W. C., Issenberg, S. B., Petrusa, E. R. i Scalese, R. J. Utjecaj vježbe na standardizirane ishode učenja u medicinskoj izobrazbi simulacijom. Medical Education 40, (8), 792-797. August 2006.]])). Primjer za to je "[[http://library.nymc.edu/HARVEY/harvey.cfm|Harvey]]", simulator kardiološkog pacijenta. Nedavno istraživanje(([[http://www.med.uni-frankfurt.de/lehre/literatur/container_journal_club/Simulation-based_training.pdf|Steadman, Randolph, H., Coates, Wendy C., Huang, Y. M., Matevosian, R., Larmon, Baxter R., McCullough, L. i Ariel, D. Vježba simulacije je nadređena učenju rješenjem problema za stjecanje kritičnog procjenjivanja i vještina upravljanja. Critical Care Medicine 34, (1), 151-157. January 2006.]])) dodatno je pokazalo nadređenost učenja simulacijom nad [[instructional_design: učenjem rješenjem problema]] (koje se također primjenjuje u medicinskim školama) po pitanju učenja kritičkog procjenjivanja i vještina upravljanja. | Pregled literature 5, (3), 2001.]])) kao i u drugim područjima i rezultati su pozitivni(([[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2929.2006.02528.x/pdf|McGaghie, W. C., Issenberg, S. B., Petrusa, E. R. i Scalese, R. J. Utjecaj vježbe na standardizirane ishode učenja u medicinskoj izobrazbi simulacijom. Medical Education 40, (8), 792-797. August 2006.]])). Primjer za to je "[[http://library.nymc.edu/HARVEY/harvey.cfm|Harvey]]", simulator kardiološkog pacijenta. Nedavno istraživanje(([[http://www.med.uni-frankfurt.de/lehre/literatur/container_journal_club/Simulation-based_training.pdf|Steadman, Randolph, H., Coates, Wendy C., Huang, Y. M., Matevosian, R., Larmon, Baxter R., McCullough, L. i Ariel, D. Vježba simulacije je nadređena učenju rješenjem problema za stjecanje kritičnog procjenjivanja i vještina upravljanja. Critical Care Medicine 34, (1), 151-157. January 2006.]])) dodatno je pokazalo nadređenost učenja simulacijom nad [[instructional_design: učenjem rješenjem problema]] (koje se također primjenjuje u medicinskim školama) po pitanju učenja kritičkog procjenjivanja i vještina upravljanja. | ||
hr/instructional_design/simulation-based_learning.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
