Korisnički alati
hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline [2015/09/19 16:30] ivahtaric |
hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline [2015/09/19 16:32] ivahtaric |
||
|---|---|---|---|
| Redak 7: | Redak 7: | ||
| | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | |::: | | | | | | |::: | | | | ||
| - | | \\ <font 14px line-height: 17.8182px text-align: center/inherit;;inherit;;inherit>Biheviorizam</font> | \\ 1900 - 1910 | \\ **Klasično uvjetovanje** (Pavlov) | \\ - učenje je **vidljiva promjena** u ponašanju | | | + | | \\ <font 14px line-height: 17.8182px text-align: center/inherit;;inherit;;inherit>Biheviorizam</font> | \\ 1900 - 1910 | \\ **Klasično uvjetovanje** (Pavlov) | \\ - učenje je **vidljiva promjena** u ponašanju | | |
| | | | |- učenje se manifestira u **prirodnoj refleksnoj** reakciji na povezani vanjski podražaj | | | | | | |- učenje se manifestira u **prirodnoj refleksnoj** reakciji na povezani vanjski podražaj | | | ||
| | | | |- emocionalni odgovor također može biti naučen i uvjetovan | | | | | | |- emocionalni odgovor također može biti naučen i uvjetovan | | | ||
| - | | \\ | \\ \\ <font 14px line-height: 17.8182px; text-align: right;/inherit;;inherit;;inherit></font> \\ \\ <font 14px line-height: 17.8182px; text-align: right;/inherit;;inherit;;inherit>1920 - 1930</font> \\ | \\ | | | | + | | | \\ \\ \\ \\ <font 14px line-height: 17.8182px text-align: right;/inherit;;inherit;;inherit>1920 - 1930</font> | \\ **Teorija kontigviteta** <font 14px line-height: 17.8182px; text-align: center;/inherit;;inherit;;inherit>(Guthrie)</font> |- ponašanje je oblikovano **nizom pokreta** koji su naučeni kroz S-R asocijacije | | |
| - | | \\ - a close **temporal relationship** between S and R is necessary for learning to occur |::: | \\ **Teorija kontigviteta** (Guthrie) \\ | | | | + | | \\ |::: | \\ |- blizak **vremenski odnos** između S i R je potreban za uspješno učenje | | |
| - | | \\ - learning occurs on **first experienced instance** of the stimulus |::: | | | | | + | | \\ |::: | |- učenje se događa **pri prvom dodiru** s podražajem | | |
| - | | \\ - reinforcements (reward or punishment) do not influence the strength of this connection |::: | | | | | + | | \\ |::: | |- potkrepljenja (nagrada ili kazna) ne utječu na jačinu ove povezanosti | | |
| | | | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | ||
hr/learning_paradigms/behaviorism_timeline.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
