Korisnički alati
hr:learning_theories:sign_learning
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:learning_theories:sign_learning [2015/05/03 11:47] ivahtaric |
hr:learning_theories:sign_learning [2015/05/03 23:26] jpetrovic [Općenito] |
||
|---|---|---|---|
| Redak 1: | Redak 1: | ||
| - | ====== Kognitivna teorija učenja ====== | + | ====== Kognitivna teorija polja ====== |
| ===== Općenito ===== | ===== Općenito ===== | ||
| - | [[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61635|Edward Tolmanova]] kognitivna teorija učenja uvedena 1930-ih je neobihevioristička teorija koja predstavlja most prema [[:hr:learning_paradigms:cognitivism|kognitivizmu]], što je naglašeno u ovim nazivima: //svrhoviti biheviorizam i kognitivna teorija polja.// (([[http://fac.hsu.edu/ahmada/3 Courses/2 Learning/Learning Notes/9 Tolman.pdf|Ahmad, Aneeq. Principles of Learning. Chapter 12: Edward C. Tolman.]] Pristupljeno 24.8.2011.)) (([[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61635|Hrvatska enciklopedija: Edward Tolman.]])) Učenje, prema Tolmanu, je **stjecanje znanja kroz svrhovito ponašanje**. Ipak, Tolman je vjerovao da | + | [[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61635|Edward Tolmanova]] kognitivna teorija polja uvedena 1930-ih je neobihevioristička teorija koja predstavlja most prema [[:hr:learning_paradigms:cognitivism|kognitivizmu]], što je naglašeno u nazivima //svrhoviti biheviorizam// i //kognitivna teorija (polja)//. (([[http://fac.hsu.edu/ahmada/3 Courses/2 Learning/Learning Notes/9 Tolman.pdf|Ahmad, Aneeq. Principles of Learning. Chapter 12: Edward C. Tolman.]] Pristupljeno 24.8.2011.))(([[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61635|Hrvatska enciklopedija: Edward Tolman.]])) Učenje, prema Tolmanu, je **stjecanje znanja kroz svrhovito ponašanje**. Ipak, Tolman je vjerovao da |
| * //''…sve važno u psihologiji… može biti istraženo u suštini kroz trajnu eksperimentalnu i teorijsku analizu odrednica ponašanja štakora pri donošenju odluka u labirintu.'' // (([[http://wexler.free.fr/library/files/tolman (1938) the determiners of behavior at a choice-point.pdf|Tolman, E. C. The determiners of behavior at a choice point. Psychological Review 45, no. 1: 1–41, 1938.]])) | * //''…sve važno u psihologiji… može biti istraženo u suštini kroz trajnu eksperimentalnu i teorijsku analizu odrednica ponašanja štakora pri donošenju odluka u labirintu.'' // (([[http://wexler.free.fr/library/files/tolman (1938) the determiners of behavior at a choice-point.pdf|Tolman, E. C. The determiners of behavior at a choice point. Psychological Review 45, no. 1: 1–41, 1938.]])) | ||
hr/learning_theories/sign_learning.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
