Korisnički alati
hr:learning_theories:stage_theory_of_cognitive_development
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena | Novija izmjena Novije izmjene na obje strane | ||
|
hr:learning_theories:stage_theory_of_cognitive_development [2013/12/19 23:21] dsinjori |
hr:learning_theories:stage_theory_of_cognitive_development [2013/12/19 23:26] dsinjori |
||
|---|---|---|---|
| Redak 25: | Redak 25: | ||
| * **Konstruktivizam** - Piaget je bio teoretičar konstruktivizma koji je tvrdio da djeca **konstruiraju** svoja znanja putem **interakcije njihovih bioloških predispozicija s njihovim iskustvom**. **Aktivno samo-otkrivanje** pravila u podlozi trenutnih koncepata i ishoda je ključno u učenju. | * **Konstruktivizam** - Piaget je bio teoretičar konstruktivizma koji je tvrdio da djeca **konstruiraju** svoja znanja putem **interakcije njihovih bioloških predispozicija s njihovim iskustvom**. **Aktivno samo-otkrivanje** pravila u podlozi trenutnih koncepata i ishoda je ključno u učenju. | ||
| - | Te pretpostavke uvjerile su Piageta da je učenje procedurama tutorstva neučikovito i da bi konstruktivno učenje trebalo dati puno bolje rezultate. Do sada ipak, istraživanja su ubrzo pokazala da su obje pretpostavke općenito netočne. | + | Te pretpostavke uvjerile su Piageta da je učenje procedurama tutorstva neučikovito i da bi konstruktivno učenje trebalo dati puno bolje rezultate. Ipak, istraživanja su ubrzo pokazala da su obje pretpostavke općenito netočne. |
| ===== Koje je praktično značenje teorije stadija kognitivnog razvoja? ===== | ===== Koje je praktično značenje teorije stadija kognitivnog razvoja? ===== | ||
hr/learning_theories/stage_theory_of_cognitive_development.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 18:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
