Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:memory_models:human_working_memory [2015/05/09 21:00]
ivahtaric
+++ hr:memory_models:human_working_memory [2015/05/09 21:19]
ivahtaric
@@ Redak 3: / Redak 3: @@
 ===== Ljudsko radno pamćenje =====
-Postoje razne, više-manje slične definicije radnog pamćenja, poput:
+Postoje razne, više-manje slične definicije radnog pamćenja, poput<sup>1)</sup>  :
-  * ''//kratkoročno pamćenje primijenjeno u kognitivnim ////zadacima//”,
+   * ''//kratkoročno pamćenje primijenjeno u kognitivnim ////zadacima//”,
   * “//višekomponentni//// sustav koji drži i upravlja informacijama i kratkoročnom pamćenju,//  ili
   * “//uporaba//// pažnje zaupravljanje kratkoročnim ////pamćenjem//”.
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Ono što je</font>    zajedničko ovim definicijama<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>jest</font>    da tretiraju radno pamćenje kao sustav koji upravlja informacijama iz STM-a<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>(</font>    ali ponekad<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>i</font>    iz LTM-a<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>).</font>    Kako<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>je</font>    ovaj sustav jedan od ključnih komponenti<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>u</font>    procesu usvajanja znanja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>,</font>    najčešće spominjani<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>model</font>    radnog pamćenja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>,</font>    onaj Baddeleyja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>i</font>    Cowana<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>, će</font>    biti kratko prikazan<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>.</font>
+<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Ono što je</font>    zajedničko ovim definicijama <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>jest</font>    da tretiraju radno pamćenje kao sustav koji upravlja informacijama iz STM-a <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>(</font>    ali ponekad<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>i</font>    iz LTM-a<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>) <sup> 2) </sup> .</font>    Kako <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>je</font>    ovaj sustav jedan od ključnih komponenti <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>u</font>    procesu usvajanja znanja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>,</font>    najčešće spominjani <font inherit/inherit;;inherit;;inherit>model</font>    radnog pamćenja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>,</font>    onaj Baddeleyja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>i</font>    Cowana<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>, će</font>    biti kratko prikazan<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>.</font>
 === Baddeley-ev model radnog pamćenja ===
-Temeljem eksperimenata koji pokazuju povezanost kratkoročnog (STM) i dugoročnog (LTM) pamćenja, kao i eksperimenata koji ukazuju da se STM sastoji od više komponenti, Alan Baddeley i Graham Hitch su **1974**  predložili multikomponentan model radnog pamćenja. Novi pojam //radno pamćenje //  je trebao naglasiti važnost ovog sustava u kognitivnom precesiranju. Baddeley i Hitch su tvrdili da se radon pamćenje sastoji od tri dijela: **središnji izvršitelj**, sustav koji kontrolira **fonološku petlju**  (podsustav za pamćenje fonoloških informacija poput jezika neprestano ga obnavljajući kroz ponavljanje u petlji) i **vidno-prostorni blok za skiciranje **  (podsustav za spremanje vizualnih informacija).
+Temeljem eksperimenata koji pokazuju povezanost kratkoročnog (STM) i dugoročnog (LTM) pamćenja, kao i eksperimenata koji ukazuju da se STM sastoji od više komponenti, [[http://en.wikipedia.org/wiki/Alan_Baddeley|Alan Baddeley]] i[[http://www.york.ac.uk/res/wml/ghitch.html| Graham Hitch]] su **1974** <sup>3) </sup>  predložili multikomponentan model radnog pamćenja. Novi pojam //radno pamćenje //  je trebao naglasiti važnost ovog sustava u kognitivnom precesiranju. Baddeley i Hitch su tvrdili da se radon pamćenje sastoji od tri dijela: **središnji izvršitelj**, sustav koji kontrolira **fonološku petlju**  (podsustav za pamćenje fonoloških informacija poput jezika neprestano ga obnavljajući kroz ponavljanje u petlji) i **vidno-prostorni blok za skiciranje **  (podsustav za spremanje vizualnih informacija).
 Ovaj model je kasnije Baddeley preradio i unaprijedio, ali su tome pridonijeli i drugi autori, što je rezultiralo dodatnom komponentom **epizodičkog buffera 2000. **  godine i razrađenijim funkcijama i analizama drugih komponenti, kao što je opisano u tablici ispod.
@@ Redak 38: / Redak 38: @@
 === Prošireni model radnog pamćenja ===
-<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Slijedi</font> prošireni<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>model</font> radnog<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> pamćenja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>s</font> moždanim<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> područjima<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> povezanim<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> sa<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> svakom<font inherit/inherit;;inherit;;inherit></font> komponentom<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>.</font>
+<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>Slijedi</font>    prošireni<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>model</font>    radnog pamćenja<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>s</font>    moždanim područjima povezanim sa svakom komponentom<font inherit/inherit;;inherit;;inherit>.</font>
 \\

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati