Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:instructional_design:programmed_instruction [2014/01/07 13:47]
mblazev [Što je programirana nastava?]
+++ hr:instructional_design:programmed_instruction [2023/06/19 16:03] (trenutno)
@@ Redak 3: / Redak 3: @@
 ===== Općenito =====
 Iako su prve ideje vezane za **programiranu nastavu** (**programmed instruction**) postojale i ranije(([[http://www.springerlink.com/content/w8711256732774h7/|McDonald, Jason K., Stephen C. Yanchar, and Russell T. Osguthorpe. Learning from programmed instruction: Examining implications for modern instructional technology. Educational Technology Research and Development 53, no. 2: 84-98. June 2005.]])), prve zamjetne korake u programiranoj nastavi, poduzeo je [[http://education.stateuniversity.com/pages/2332/Pressey-Sidney-L-1888-1979.html|Sidney Pressey]]((Pressey, S. L. A simple apparatus which gives tests and scores - and teaches. School and Society 23, no. 586: 373-376, 1926.)) tijekom 1920-ih, a kasnije ih  je razvio [[http://www.bfskinner.org/BFSkinner/AboutSkinner.html|Burrhus Skinner]] sredinom 1950-tih. Po Presseyevim riječima, učiteljica je:
-  *..." //opterećena takvom rutinom uviježbanosti i uspostavljanja informacija...",// ali mehanički uređaj mogao bi se koristiti za //„micanje tog tereta sa njezinih leđa koliko je god to moguće, i učiniti ju slobodnom za one inspiracijske aktivnosti i aktivnosti koje stimuliraju razmišljanje, odnosno, aktivnosti koje bi i trebale biti stvarna funkcija učitelja//." ((Pressey, S. L. A simple apparatus which gives tests and scores - and teaches. School and Society 23, no. 586: 373-376, 1926.))
+  * "//... opterećena takvom rutinom uviježbanosti i uspostavljanja informacija...",// ali mehanički uređaj mogao bi se koristiti za //"micanje tog tereta sa njezinih leđa koliko je god to moguće, i učiniti ju slobodnom za one inspiracijske aktivnosti i aktivnosti koje stimuliraju razmišljanje, odnosno, aktivnosti koje bi i trebale biti stvarna funkcija učitelja//." ((Pressey, S. L. A simple apparatus which gives tests and scores - and teaches. School and Society 23, no. 586: 373-376, 1926.))
 ===== Što je programirana nastava? =====
-Presseyeve ideje nisu bile dobro prihvaćene od strane javnosti, te je i radi nedostatka financijskih sredstava ubrzo morao odustati od daljnjih istraživanja, ipak njegove ideje 1950-tih godina  je dalje razvio Skinner, koji je vjerovao da može uspješno primijeniti [[learning_theories:operant conditioning|operantno uvjetovanje]] ne samo na životinjsko, već i na ljudsko učenje.
+Presseyeve ideje nisu bile dobro prihvaćene u javnosti, te je i radi nedostatka financijskih sredstava ubrzo morao odustati od daljnjih istraživanja, ipak njegove ideje 1950-tih godina  je dalje razvio Skinner, koji je vjerovao da može uspješno primijeniti [[learning_theories:operant conditioning|operantno uvjetovanje]] ne samo na životinjsko, već i na ljudsko učenje.
 [[http://www.cognitivetechnologies.net/category/elearning-rebel|{{ :images:teaching_machine.jpg?400|  A learning machine designed by Sidney Pressey and Burrhus Skinner in the 1960s. Image borrowed from: http://www.cognitivetechnologies.net./... Click on the picture to follow the link.}}]]
@@ Redak 15: / Redak 15: @@
   *//"Jednostavna je činjenica da je, kao puki mehanizam potkrepljenja, učitelj zastario."// (([[http://books.google.com/books?id=5jOdAAAAMAAJ|Skinner, Burrhus Frederic. The technology of teaching. Meredith, 1968.]]))
-Problem bi se mogao riješiti dodjeljivanjem učitelja ili tutora svakom učeniku, ali to je praktički nemoguće, stoga je Skinner predložio i radio na uvođenju strojeva za učenje (learning machines), na kojima bi svaki učenik mogao raditi svojim tempom i primati izravno potkrepljenje nakon ispravno rješenog zadatka.
+Problem bi se mogao riješiti dodjeljivanjem učitelja ili tutora svakom učeniku, ali to je praktički nemoguće, stoga je Skinner predložio i radio na uvođenju **strojeva za učenje (learning machines)**, na kojima bi svaki učenik mogao raditi svojim tempom i primati izravno potkrepljenje nakon ispravno rješenog zadatka.
 Osnovni princip programirane nastave po Skinneru, ako se zanemari potkrepljenje, jest **oblikovanje** ponašanja (behavior **shaping**) – formiranje željenog ponašanja kroz niz malih seansi učenja na principu podražaj-odgovor.((Ponovna napomena da je Skinner razvio programiranu nastavu u kontekstu [[learning_theories:operant conditioning|operantnog uvjetovanja]] i [[learning_paradigms:behaviorism|biheviorizma]]))
@@ Redak 57: / Redak 57: @@
 [[http://www.youtube.com/watch?v=EXR9Ft8rzhk&feature=youtube_gdata_player|Youtube: Programmed Learning]]
-[[http://www.isrl.illinois.edu/~chip/projects/timeline/1954teaching_machine.html|Wleklinski, Nichole. Skinner’s Teaching Machine and Programmed Learning Theory.]] Preuzeto 15. srpnja, 2011.
+[[http://www.isrl.illinois.edu/~chip/projects/timeline/1954teaching_machine.html|Wleklinski, Nichole. Skinner’s Teaching Machine and Programmed Learning Theory.]] Dohvaćeno 15. srpnja, 2011.
 [[https://hydra.hull.ac.uk/assets/hull:1940/content03|Spencer, K. Psychology of Learning: improving pupil performance. The art of teaching and the science of learning.]]

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati