Korisnički alati
hr:learning_paradigms:behaviorism
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena | ||
|
hr:learning_paradigms:behaviorism [2015/07/24 08:18] jpetrovic [Kritike] |
hr:learning_paradigms:behaviorism [2023/06/19 16:03] (trenutno) |
||
|---|---|---|---|
| Redak 29: | Redak 29: | ||
| Među gore navedenim teorijama učenja, konekcionizam predstavlja uvod u biheviorističko učenje i postavljanje okvira kojeg slijede prave biheviorističke perspektive učenja klasičnim i operantnim uvjetovanjem. Teorija očekivanja se pojavila kao prva neobihevioristička teorija, slijeđena teorijom redukcije nagona, koja isto prihvaća ideju opisivanja učenja u terminima interventnih varijabli. | Među gore navedenim teorijama učenja, konekcionizam predstavlja uvod u biheviorističko učenje i postavljanje okvira kojeg slijede prave biheviorističke perspektive učenja klasičnim i operantnim uvjetovanjem. Teorija očekivanja se pojavila kao prva neobihevioristička teorija, slijeđena teorijom redukcije nagona, koja isto prihvaća ideju opisivanja učenja u terminima interventnih varijabli. | ||
| - | Temeljne ideje i približno povijesno vrijeme predstavljanja svake od navedenih teorija se mogu pronaći u ovom [[:learning_paradigms:behaviorism_timeline|kronološkom pregledu.]] | + | Temeljne ideje i približno povijesno vrijeme predstavljanja svake od navedenih teorija se mogu pronaći u ovom [[:hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline|kronološkom pregledu.]] |
| ===== Teorije i modeli instrukcijskog/naredbenog dizajna ===== | ===== Teorije i modeli instrukcijskog/naredbenog dizajna ===== | ||
| Redak 38: | Redak 38: | ||
| ===== Kritike ===== | ===== Kritike ===== | ||
| - | Danas je biheviorizam većinom **izgubio svoj utjecaj** i prepustio kognitivizmu svoje mjesto vodeće paradigme učenja. Kritike biheviorizmu mu obično prigovaraju da: | + | Danas je biheviorizam većinom **izgubio svoj utjecaj** i prepustio kognitivizmu svoje mjesto vodeće paradigme učenja. Kritike biheviorizmu mu obično prigovaraju da: |
| - | * **ne objašnjava sve oblike učenja** budući da ignorira unutarnje procese uma i faktore kao što su emocije i motivacija, | + | * **ne objašnjava sve oblike učenja** budući da ignorira unutarnje procese uma i faktore kao što su emocije i motivacija, |
| * ignorira činjenicu da učenje ovisi o učenikovoj unutarnjoj mentalnoj reprezentaciji okoline i povijesti učenja | * ignorira činjenicu da učenje ovisi o učenikovoj unutarnjoj mentalnoj reprezentaciji okoline i povijesti učenja | ||
| Redak 52: | Redak 52: | ||
| ===== Pročitajte više ===== | ===== Pročitajte više ===== | ||
| - | |||
| - | [[https://books.google.hr/books?id=fdJqAAAAMAAJ&dq=Reflexes+of+the+brain+inauthor:"Ivan+Mikhaĭlovich+Sechenov"&source=gbs_similarbooks&hl=hr|Sechenov, Ivan Mikhaĭlovich. Reflexes of the brain. M.I.T. Press, 1965.]] | ||
| //[[http://books.google.hr/books?id=XqZEfU22934C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Vladimir Mikhaĭlovich Bekhterev, General principles of human reflexology. Ayer Publishing, 1932.]] // | //[[http://books.google.hr/books?id=XqZEfU22934C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Vladimir Mikhaĭlovich Bekhterev, General principles of human reflexology. Ayer Publishing, 1932.]] // | ||
hr/learning_paradigms/behaviorism.txt · Zadnja izmjena: 2023/06/19 16:03 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
