Korisnički alati
hr:learning_paradigms:behaviorism
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena | ||
|
hr:learning_paradigms:behaviorism [2015/05/03 10:01] ivahtaric |
hr:learning_paradigms:behaviorism [2023/06/19 16:03] (trenutno) |
||
|---|---|---|---|
| Redak 9: | Redak 9: | ||
| [[http://edtechundergroundrevolution.blogspot.com/2010/09/behaviorism-in-practice.html|{{ :images:behaviorism.jpg?nolink&130x140}}]] | [[http://edtechundergroundrevolution.blogspot.com/2010/09/behaviorism-in-practice.html|{{ :images:behaviorism.jpg?nolink&130x140}}]] | ||
| - | Bihevioristi gledaju na um kao na „crnu kutiju“ (**„black box“**) i ne pokušavaju analizirati njegove unutarnje procese kao što su misli, osjećaji ili motivacija. Umjesto toga, oni vide učenje kao opažljivu promijenu u ponašanju koja, za razliku od mentalnih procesa uma, može biti mjerljiva. Iz perspektive biheviorista, onaj koji uči počinje kao prazna ploča i jednostavno odgovara na podražaje iz okoline. Ti odgovori mogu biti oblikovani pozitivnim i negativnim **potkrepljenjem** (**reinforcement**) (obično nagrada za poželjno i kazna za nepoželjno ponašanje), povećavajući ili smanjujući vjerojatnost ponavljanja dotičnog ponašanja. Formiranje **podražaj-odgovor** (**stimulus-response**) (S-R) asocijacija koje rezultiraju opažljivim ponašanjem je prema bihevirostima najznačajniji oblik učenja. | + | Bihevioristi gledaju na um kao na „crnu kutiju“ (**„black box“**) i ne pokušavaju analizirati njegove unutarnje procese kao što su misli, osjećaji ili motivacija. Umjesto toga, oni vide učenje kao opažljivu promjenu u ponašanju koja, za razliku od mentalnih procesa uma, može biti mjerljiva. Iz perspektive biheviorista, onaj koji uči počinje kao prazna ploča i jednostavno odgovara na podražaje iz okoline. Ti odgovori mogu biti oblikovani pozitivnim i negativnim **potkrepljenjem** (**reinforcement**) (obično nagrada za poželjno i kazna za nepoželjno ponašanje), povećavajući ili smanjujući vjerojatnost ponavljanja dotičnog ponašanja. Formiranje **podražaj-odgovor** (**stimulus-response**) (S-R) asocijacija koje rezultiraju opažljivim ponašanjem je prema bihevioristima najznačajniji oblik učenja. |
| Ova paradigma učenja može se ugrubo podijeliti na dvije faze: | Ova paradigma učenja može se ugrubo podijeliti na dvije faze: | ||
| Redak 15: | Redak 15: | ||
| * **biheviorizam** (1910 - 1930), i | * **biheviorizam** (1910 - 1930), i | ||
| * **neobiheviorizam** (1930 - 1955). | * **neobiheviorizam** (1930 - 1955). | ||
| - | Neobiheviorizam prerastao je klasični biheviorizam pokušajima formaliziranja zakona ponašanja (ponekad u formi matematičkih izraza) i vjerovanjem da se učenje također može ostvariti indirektno kroz promatranje. Neobihevioristi su ponekad smatrani prijelaznom skupinom koja je usmjerila dominantan pogled na učenje prema [[:hr:learning_paradigms:kognitivizmu|kognitivizmu]]. | + | Neobiheviorizam je prerastao klasični biheviorizam pokušajima formaliziranja zakona ponašanja (ponekad u formi matematičkih izraza) i vjerovanjem da se učenje također može ostvariti indirektno kroz promatranje. Neobihevioristi su ponekad smatrani prijelaznom skupinom koja je usmjerila dominantan pogled na učenje prema [[:hr:learning_paradigms:cognitivism|kognitivizmu]]. |
| ===== Teorije učenja: ===== | ===== Teorije učenja: ===== | ||
| - | * [[:hr:learning_theories:konekcionizam|Konekcionizam]] - [[http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/thorndike.htm|Edward Thorndike (1874 - 1949)]] | + | * [[:hr:learning_theories:connectionism|Konekcionizam]] - [[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61207|Edward Thorndike (1874 - 1949)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:klasicno_kondicioniranje|Klasično kondicioniranje]] - [[http://en.wikipedia.org/wiki/Ivan_Pavlov|Ivan Pavlov (1849 - 1936)]] | + | * [[:hr:learning_theories:clasicall_conditioning|Klasično uvjetovanje ]]- [[http://hr.wikipedia.org/wiki/Ivan_Petrovič_Pavlov|Ivan Pavlov (1849 - 1936)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:teorija_s-r_kontigviteta_i_ucenje_pokusajima_i_pogreskama|Teorija S-R kontigviteta i učenje pokušajima i pogreškama]] [[http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/guthrie.htm|Edwin Guthrie (1886 - 1959)]] | + | * [[:hr:learning_theories:contiguity_theory_and_one_trial_learning|Teorija S-R kontigviteta i učenje iz jednog pokušaja]] - [[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=23886|Edwin Guthrie (1886 - 1959)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:teorija_ocekivanja|Teorija očekivanja]] - [[http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/tolman.htm|Edward Tolman (1886 - 1959)]] | + | * [[:hr:learning_theories:sign_learning|Kognitivna teorija polja]] - [[http://www.enciklopedija.hr/Natuknica.aspx?ID=61635|Edward Tolman (1886 - 1959)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:teorija_redukcije_nagona|Teorija redukcije nagona]] - [[http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Clark_L._Hull|Clark Hull (1884 – 1952)]] | + | * [[:hr:learning_theories:drive_reduction_theory|Teorija smanjenja nagona]] - [[http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Clark_L._Hull|Clark Hull (1884 – 1952)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:operantno_kondicioniranje|Operantno kondicioniranje]] - [[http://www.bfskinner.org/BFSkinner/AboutSkinner.html|Burrhus Skinner (1904 - 1990)]] | + | * [[:hr:learning_theories:operant_conditioning|Operantno kondicioniranje]] - [[http://www.istrazime.com/velikani-psihologije/110-godina-od-rodenja-velikana-psihologije-burrhus-frederic-skinner/|Burrhus Skinner (1904 - 1990)]] |
| - | * [[:hr:learning_theories:asocijativno_ucenje|Asocijativno učenje]] [[http://en.wikipedia.org/wiki/William_Kaye_Estes|William Estes (1919 - )]] | + | * [[:hr:learning_theories:stimulus_sampling_theory|Teorija uzorkovanja podražaja]] - [[http://en.wikipedia.org/wiki/William_Kaye_Estes|William Estes (1919 - 2011)]] |
| Među gore navedenim teorijama učenja, konekcionizam predstavlja uvod u biheviorističko učenje i postavljanje okvira kojeg slijede prave biheviorističke perspektive učenja klasičnim i operantnim uvjetovanjem. Teorija očekivanja se pojavila kao prva neobihevioristička teorija, slijeđena teorijom redukcije nagona, koja isto prihvaća ideju opisivanja učenja u terminima interventnih varijabli. | Među gore navedenim teorijama učenja, konekcionizam predstavlja uvod u biheviorističko učenje i postavljanje okvira kojeg slijede prave biheviorističke perspektive učenja klasičnim i operantnim uvjetovanjem. Teorija očekivanja se pojavila kao prva neobihevioristička teorija, slijeđena teorijom redukcije nagona, koja isto prihvaća ideju opisivanja učenja u terminima interventnih varijabli. | ||
| - | Temeljne ideje i približno povijesno vrijeme predstavljanja svake od navedenih teorija se mogu pronaći u ovom [[:hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline|kronološkom pregledu]]. | + | Temeljne ideje i približno povijesno vrijeme predstavljanja svake od navedenih teorija se mogu pronaći u ovom [[:hr:learning_paradigms:behaviorism_timeline|kronološkom pregledu.]] |
| ===== Teorije i modeli instrukcijskog/naredbenog dizajna ===== | ===== Teorije i modeli instrukcijskog/naredbenog dizajna ===== | ||
| - | * [[:hr:learning_theories:kellerov_plan|Kellerov plan]] - [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller (1899 - 1996)]] | + | * [[:hr:learning_theories:the_keller_plan|Kellerov plan]] - [[http://en.wikipedia.org/wiki/Fred_S._Keller|Fred Keller (1899 - 1996)]] |
| - | * [[:hr:instructional_design:programirane_instrukcije|Programirane instrukcije]] - [[http://www.bfskinner.org/BFSkinner/AboutSkinner.html|Burrhus Skinner (1904 - 1990)]] | + | * [[:hr:instructional_design:programmed_instruction|Programirana nastava]] - [[http://www.istrazime.com/velikani-psihologije/110-godina-od-rodenja-velikana-psihologije-burrhus-frederic-skinner/|Burrhus Skinner (1904 - 1990)]] |
| ===== Kritike ===== | ===== Kritike ===== | ||
| - | Danas je biheviorizam većinom **izgubio svoj utjecaj** i prepustio kognitivizmu svoje mjesto vodeće teorije učenja. Kritike biheviorizmu obično prigovaraju: | + | Danas je biheviorizam većinom **izgubio svoj utjecaj** i prepustio kognitivizmu svoje mjesto vodeće paradigme učenja. Kritike biheviorizmu mu obično prigovaraju da: |
| - | * **ne objašnjava sve oblike učenja** budući da ignorira unutarnje procese uma, | + | * **ne objašnjava sve oblike učenja** budući da ignorira unutarnje procese uma i faktore kao što su emocije i motivacija, |
| - | * nudi veoma ograničenu sliku učenja budući da **ignorira unutarnje faktore** kao što su emocije i motivacija, | + | |
| * ignorira činjenicu da učenje ovisi o učenikovoj unutarnjoj mentalnoj reprezentaciji okoline i povijesti učenja | * ignorira činjenicu da učenje ovisi o učenikovoj unutarnjoj mentalnoj reprezentaciji okoline i povijesti učenja | ||
| - | ===== Literatura ===== | + | ===== Bibliografija ===== |
| [[http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/|Graham, George. Behaviorism. The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2010 Edition).]] Preuzeto 26. veljače, 2011. | [[http://plato.stanford.edu/entries/behaviorism/|Graham, George. Behaviorism. The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2010 Edition).]] Preuzeto 26. veljače, 2011. | ||
| Redak 52: | Redak 51: | ||
| [[http://webspace.ship.edu/cgboer/beh.html|George Boeree. Behaviorism.]] Preuzeto 23. lipnja, 2011. | [[http://webspace.ship.edu/cgboer/beh.html|George Boeree. Behaviorism.]] Preuzeto 23. lipnja, 2011. | ||
| - | ===== Pročitajte još ===== | + | ===== Pročitajte više ===== |
| - | [[http://books.google.hr/books?id=fdJqAAAAMAAJ&dq=Reflexes of the brain inauthor:"Ivan Mikhaĭlovich Sechenov"&source=gbs_similarbooks|Sechenov, Ivan Mikhaĭlovich. Reflexes of the brain. M.I.T. Press, 1965.]] | + | //[[http://books.google.hr/books?id=XqZEfU22934C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Vladimir Mikhaĭlovich Bekhterev, General principles of human reflexology. Ayer Publishing, 1932.]] // |
| - | [[http://books.google.hr/books?id=XqZEfU22934C&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false|Vladimir Mikhaĭlovich Bekhterev, General principles of human reflexology. Ayer Publishing, 1932.]] | + | //[[http://books.google.hr/books?id=j1acPwAACAAJ&dq=Skinner,+B.+F.+About+Behaviorism&hl=hr&ei=Aa1rTZK1IMao8QPp6czyBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA|Skinner, B. F. About Behaviorism. Paw Prints, 2008.]] // |
| - | [[http://books.google.hr/books?id=j1acPwAACAAJ&dq=Skinner,+B.+F.+About+Behaviorism&hl=hr&ei=Aa1rTZK1IMao8QPp6czyBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA|Skinner, B. F. About Behaviorism. Paw Prints, 2008.]] | + | //[[http://books.google.hr/books?id=B2Fkuw76DxoC&printsec=frontcover&dq=Baum,+William+M.+Understanding+behaviorism:+science,+behavior,+and+culture&hl=hr&ei=7KxrTavrK8iX8QOTwujxBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false|Baum, William M. Understanding behaviorism: science, behavior, and culture. Wiley-Blackwell, 1994.]] // |
| - | + | ||
| - | [[http://books.google.hr/books?id=B2Fkuw76DxoC&printsec=frontcover&dq=Baum,+William+M.+Understanding+behaviorism:+science,+behavior,+and+culture&hl=hr&ei=7KxrTavrK8iX8QOTwujxBw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false|Baum, William M. Understanding behaviorism: science, behavior, and culture. Wiley-Blackwell, 1994.]] | + | |
| - | + | ||
| - | [[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=61026513-d00b-4b94-8c10-c58717507ffd@sessionmgr4002&vid=7&hid=4114|Moore, J. Three views of behaviorism. The Psychological Record, 2013.]] | + | |
| - | + | ||
| - | [[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=61026513-d00b-4b94-8c10-c58717507ffd@sessionmgr4002&vid=9&hid=4114|Moore, J. Behaviorism. The Psychological Record, 2011.]] | + | |
hr/learning_paradigms/behaviorism.1430647308.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 15:49 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
