Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:learning_theories:schema_theory [2014/01/12 13:24]
mblazev [Kritike]
+++ hr:learning_theories:schema_theory [2023/06/19 16:03] (trenutno)
@@ Redak 1: / Redak 1: @@
-====== Teorija shema ======
+====== Teorija sheme ======
 ===== Općenito =====
-Koncept teorije shema **(schema theory)**, jedne od [[learning_paradigms:cognitivism#learning_theories|kognitivnih teorija učenja]], koja je prvo uvedena 1932. godine kroz rad britanskog psihologa [[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/|Sir Frederica Bartletta]](([[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/TheoryOfRemembering.htm|Bartlett, Frederic (Sir). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press, 1932.]])) (neki  smatraju kako je uvedena 1926 od strane  [[http://www.piaget.org/aboutPiaget.html|Jeana Piageta]](([[http://www.up.ac.za/saafecs/vol30/erasmus.pdf|Erasmus, A. C, E. Bishoff, and G. G. Rousseau. The potential of using script theory in consumer behaviour research. Journal of Family Ecology and Consumer Sciences, 2010.]]))), a dalje je bila razvijana pretežito u 1970-ima od strane američkog edukacijskog psihologa [[http://www.education.com/reference/article/anderson-richard-chase-1934-/|Richarda Andersona]](([[http://tip.psychology.org/schank.html|Kearsley, Greg. Script theory (R. Schank). The Theory Into Practice Database.]])). Teorija shema opisuje kako se znanje stječe, procesira i organizira. Početna pretpostavka ove teorije je da //„sam čin [[:glossary#razumijevanja| razumijevanja]] uključuje nečije znanje o svijetu“//(([[http://aer.sagepub.com/content/14/4/367.abstract|Anderson, R. C., R. E. Reynolds, D. L. Schallert, and E. T. Goetz. Frameworks for Comprehending Discourse. American Educational Research Journal 14, no. 4: 367-381. January 1977.]])).   Prema ovoj teoriji, znanje je **mreža mentalnih okvira** **(network of mental frames)** ili kognitivnih konstrukata zvanih //**[[::glossary#shema]]**// (mn. //**sheme**//). Sheme organiziraju znanje pohranjeno u dugoročnom pamćenju.
+Teorija sheme **(schema theory)**, jedna od [[learning_paradigms:cognitivism#learning_theories|kognitivnih teorija učenja]], koja je prvo uvedena 1932. godine kroz rad britanskog psihologa [[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/|Sir Frederica Bartletta]](([[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/TheoryOfRemembering.htm|Bartlett, Frederic (Sir). Remembering: A study in experimental and social psychology. Cambridge University Press, 1932.]])) (neki  smatraju kako je uvedena 1926 od strane  [[http://www.piaget.org/aboutPiaget.html|Jeana Piageta]](([[http://www.up.ac.za/saafecs/vol30/erasmus.pdf|Erasmus, A. C, E. Bishoff, and G. G. Rousseau. The potential of using script theory in consumer behaviour research. Journal of Family Ecology and Consumer Sciences, 2010.]]))), a dalje je bila razvijana pretežito u 1970-ima od strane američkog edukacijskog psihologa [[http://www.education.com/reference/article/anderson-richard-chase-1934-/|Richarda Andersona]](([[http://tip.psychology.org/schank.html|Kearsley, Greg. Script theory (R. Schank). The Theory Into Practice Database.]])). Teorija sheme opisuje kako se znanje stječe, procesira i organizira. Početna pretpostavka ove teorije je da //„sam čin [[:glossary#razumijevanja| razumijevanja]] uključuje nečije znanje o svijetu“//(([[http://aer.sagepub.com/content/14/4/367.abstract|Anderson, R. C., R. E. Reynolds, D. L. Schallert, and E. T. Goetz. Frameworks for Comprehending Discourse. American Educational Research Journal 14, no. 4: 367-381. January 1977.]])).   Prema ovoj teoriji, znanje je **mreža mentalnih setova** **(network of mental frames)** ili kognitivnih konstrukata zvanih //**[[::glossary#shema]]**// (mn. //**sheme**//). Sheme organiziraju znanje pohranjeno u dugoročnom pamćenju.
-===== Što je teorija shema? =====
+===== Što je teorija sheme? =====
-Termin **shema** danas se često koristi i izvan kognitivne psihologije i odnosi se na **mentalni okvir** koji ljudi koriste kako bi predstavili i **organizirali zapamćene informacije**. Sheme   ("//blokovi koji izgrađuju kogniciju//"((Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26).  Newark, DE: International Reading Association. 1982.))) predstavljaju  naš osobni pojednostavljeni pogled na stvarnost  izveden  iz našeg iskustva i prijašnjeg znanja te nam omogućavaju da se **dosjetimo, modificiramo naše ponašanje**, usredotočimo pažnju na ključne informacije(([[https://test.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/123456789/8028/ctrstreadtechrepv01977i00024_opt.pdf|Anderson, Richard C, Rand J. Spiro, and Mark C Anderson. Schemata as Scaffolding for the Representation of Information in Connected Discourse. American Educational Research Journal 15, no. 3: 433-440, June 20, 1978.]])),   ili pokušamo **predvidjeti najvjerojatnije ishode događaja**. Prema [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|Davidu Rumelhartu]](([[http://books.google.hr/books?id=WtKcAAAAMAAJ|Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26).  Newark, DE: International Reading Association. 1982.]])):{{   :images:egg_schema.jpg?450x390|Example of an egg schema. Image borrowed from: http://www.sil.org/lingualinks/... Click on the picture to follow the link.}}\\
+Termin **shema** danas se često koristi i izvan kognitivne psihologije i odnosi se na **mentalni set** koji ljudi koriste kako bi predstavili i **organizirali zapamćene informacije**. Sheme   ("//blokovi koji izgrađuju kogniciju//"((Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26).  Newark, DE: International Reading Association. 1982.))) predstavljaju  naš osobni pojednostavljeni pogled na stvarnost  izveden  iz našeg iskustva i prijašnjeg znanja te nam omogućavaju da se **dosjetimo, modificiramo naše ponašanje**, usredotočimo pažnju na ključne informacije(([[https://test.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/123456789/8028/ctrstreadtechrepv01977i00024_opt.pdf|Anderson, Richard C, Rand J. Spiro, and Mark C Anderson. Schemata as Scaffolding for the Representation of Information in Connected Discourse. American Educational Research Journal 15, no. 3: 433-440, June 20, 1978.]])),   ili pokušamo **predvidjeti najvjerojatnije ishode događaja**. Prema [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|Davidu Rumelhartu]](([[http://books.google.hr/books?id=WtKcAAAAMAAJ|Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26).  Newark, DE: International Reading Association. 1982.]])):{{   :images:egg_schema.jpg?450x390|Example of an egg schema. Image borrowed from: http://www.sil.org/lingualinks/... Click on the picture to follow the link.}}\\
@@ Redak 13: / Redak 13: @@
 Sheme se također šire i **mijenjaju u vremenu** zbog stjecanja novih informacija, međutim, duboko instalirane sheme su inertne i sporo se mijenjaju. Ovo bi moglo objasniti zašto neki ljudi žive s netočnim ili nedosljednim vjerovanjima radije nego da ih mijenjaju. Kada se dobije nova informacija, ako je moguće, ona će biti **prilagođena** u postojeću shemu/e ili će povezana shema biti **promijenjena** (//prilagođena//) kako bi se integrirala nova informacija. Na primjer: tijekom  procesa školovanja dijete uči o sisavcima i razvija odgovarajući shemu. Kada dijete čuje da je pliskavica također sisavac,ono ju najprije pokuša uklopiti u shemu o sisavcima: toplokrvna je, udiše zrak, rođena s dlakom i rađa žive mlade. Ipak, ona živi u vodi za razliku od većine sisavaca i tako se shema o sisavcima mora prilagoditi da bi uklopila novu informaciju.
-Teorija shema je djelomice bila pod utjecajem **neuspješnih pokušaja** u području umjetne inteligencije.
+Teorija sheme je djelomice bila pod utjecajem **neuspješnih pokušaja** u području umjetne inteligencije.
 Podučavanje **računala** da **čita prirodni tekst** ili pokazuje drugo ponašanje nalik ljudskom bilo je prilično neuspješno jer se pokazalo da je to nemoguće bez dosta informacija koje nisu direktno uključene, ali su inherentno prisutne kod ljudi. Istraživanje je pokazalo da te inherentne informacije pohranjene u formi shema, na primjer:
@@ Redak 25: / Redak 25: @@
-===== Koje je praktično značenje teorije shema? =====
+===== Koje je praktično značenje teorije sheme? =====
-Teorija  shema  naglašava **važnost općeg znanja i koncepata** koji pomažu  formiranju  shema. U obrazovnom procesu zadatak **nastavnika** bio bi  **pomoći učenicima da razviju nove sheme i uspostave veze između njih**. Također, s obzirom na važnost predznanja, nastavnici bi trebali biti sigurni da ga učenici  imaju.
+Teorija  sheme  naglašava **važnost općeg znanja i koncepata** koji pomažu  formiranju  shema. U obrazovnom procesu zadatak **nastavnika** bio bi  **pomoći učenicima da razviju nove sheme i uspostave veze između njih**. Također, s obzirom na važnost predznanja, nastavnici bi trebali biti sigurni da ga učenici  imaju.
@@ Redak 43: / Redak 43: @@
-S druge strane, teorija shema bila je početna točka ili sastavnica mnogih drugih kognitivnih teorija i teoretičara kao što su [[http://www.cogsci.ucsd.edu/~jean/|Jean Mandler]](([[http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=ED269751|Mandler, Jean Matter. Stories, Scripts, and Scenes: Aspects of Schema Theory. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers, 365 Broadway, Hillsdale, 1984.]])), [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|David Rumelhart]] (modeli učenja) ili [[http://web.media.mit.edu/~minsky/|Marvin Minsky]] (teorija okvira) koji su dodatno proširili njene koncepte, te je teorija shema također uključena u radove mnogih drugih teoretičara kao što su Sweller ([[kognitivna_teorija_opterećenja|kognitivna teorija opterećenja]]) **(cognitive load theory)**  ili Ausubellova ([[teorija asimilacije|teorija asimilacije]]) **(assimilation theory)**.
+S druge strane, teorija sheme bila je početna točka ili sastavnica mnogih drugih kognitivnih teorija i teoretičara kao što su [[http://www.cogsci.ucsd.edu/~jean/|Jean Mandler]](([[http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/detail?accno=ED269751|Mandler, Jean Matter. Stories, Scripts, and Scenes: Aspects of Schema Theory. Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers, 365 Broadway, Hillsdale, 1984.]])), [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|David Rumelhart]] (modeli učenja) ili [[http://web.media.mit.edu/~minsky/|Marvin Minsky]] (teorija okvira) koji su dodatno proširili njene koncepte, te je teorija sheme također uključena u radove mnogih drugih teoretičara kao što su Sweller-ova ([[cognitive_load_theory|kognitivna teorija opterećenja]]) **(cognitive load theory)**  ili Ausubell-ova ([[assimilation_theory|teorija asimilacije]]) **(assimilation theory)**.
 ===== Ključne riječi i najvažnija imena =====
-  * **teorija shema**, **shema**, **sheme**, **shematska teorija diskretnog motoričkog učenja**
+  * **teorija sheme**, **shema**, **sheme**, **shematska teorija diskretnog motoričkog učenja**
   * [[http://www.ppsis.cam.ac.uk/bartlett/|Sir Frederic Bartlett]], [[http://www.education.com/reference/article/anderson-richard-chase-1934-/|Richard Anderson]], [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|David Rumelhart]], Richard Schmidt, [[http://www.rogerschank.com/|Roger Schank]]
@@ Redak 58: / Redak 58: @@
 [[http://www.cluteinstitute-onlinejournals.com/PDFs/2006100.pdf|Al-Issa, Ahmad. Schema Theory And L2 Reading Comprehension: Implications For Teaching. Journal of College Teaching & Learning, 3(7), p41-48. July 2006.]]
-[[http://www.sil.org/lingualinks/literacy/implementaliteracyprogram/schematheoryoflearning.htm|Schema theory of learning. LinguaLinks Library, 1999.]] Retrieved March 15, 2011.
+[[http://www.sil.org/lingualinks/literacy/implementaliteracyprogram/schematheoryoflearning.htm|Schema theory of learning. LinguaLinks Library, 1999.]] Preuzeto 15. ožujka, 2011.
-[[http://eet.sdsu.edu/eetwiki/index.php/Schema_theory_of_learning|Schema theory of learning. The Encyclopedia of Educational Technology.]] Retrieved March 15, 2011.
+[[http://eet.sdsu.edu/eetwiki/index.php/Schema_theory_of_learning|Schema theory of learning. The Encyclopedia of Educational Technology.]] Preuzeto 15. ožujka, 2011.
-[[http://www.bookrags.com/tandf/schema-and-script-theory-tf/|Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. Schema and script theory.]] Retrieved March 15, 2011.
+[[http://www.bookrags.com/tandf/schema-and-script-theory-tf/|Routledge Encyclopedia of Language Teaching and Learning. Schema and script theory.]] Preuzeto 15. ožujka, 2011.
-[[http://www.analytictech.com/mb870/schema.htm|Qualitative Research Methods. Schema Theory (drawn from D’Andrade 1995).]] Retrieved March 15, 2011.
+[[http://www.analytictech.com/mb870/schema.htm|Qualitative Research Methods. Schema Theory (drawn from D’Andrade 1995).]] Preuzeto 15. ožujka, 2011.
-[[http://red6747.pbworks.com/w/page/8523053/Schema-Theory|Wiki: Schema Theory.]] Retrieved March 15, 2011.
+[[http://red6747.pbworks.com/w/page/8523053/Schema-Theory|Wiki: Schema Theory.]] Preuzeto 15. ožujka, 2011.
 ===== Pročitaj više =====

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati