Korisnički alati
hr:learning_theories:schema_theory
Razlike
Slijede razlike između dviju inačica stranice
| Starije izmjene na obje strane Starija izmjena Novija izmjena | Starija izmjena | ||
|
hr:learning_theories:schema_theory [2014/01/21 21:47] mblazev [Općenito] |
hr:learning_theories:schema_theory [2023/06/19 16:03] (trenutno) |
||
|---|---|---|---|
| Redak 5: | Redak 5: | ||
| ===== Što je teorija sheme? ===== | ===== Što je teorija sheme? ===== | ||
| - | Termin **shema** danas se često koristi i izvan kognitivne psihologije i odnosi se na **mentalni okvir** koji ljudi koriste kako bi predstavili i **organizirali zapamćene informacije**. Sheme ("//blokovi koji izgrađuju kogniciju//"((Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26). Newark, DE: International Reading Association. 1982.))) predstavljaju naš osobni pojednostavljeni pogled na stvarnost izveden iz našeg iskustva i prijašnjeg znanja te nam omogućavaju da se **dosjetimo, modificiramo naše ponašanje**, usredotočimo pažnju na ključne informacije(([[https://test.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/123456789/8028/ctrstreadtechrepv01977i00024_opt.pdf|Anderson, Richard C, Rand J. Spiro, and Mark C Anderson. Schemata as Scaffolding for the Representation of Information in Connected Discourse. American Educational Research Journal 15, no. 3: 433-440, June 20, 1978.]])), ili pokušamo **predvidjeti najvjerojatnije ishode događaja**. Prema [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|Davidu Rumelhartu]](([[http://books.google.hr/books?id=WtKcAAAAMAAJ|Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26). Newark, DE: International Reading Association. 1982.]])):{{ :images:egg_schema.jpg?450x390|Example of an egg schema. Image borrowed from: http://www.sil.org/lingualinks/... Click on the picture to follow the link.}}\\ | + | Termin **shema** danas se često koristi i izvan kognitivne psihologije i odnosi se na **mentalni set** koji ljudi koriste kako bi predstavili i **organizirali zapamćene informacije**. Sheme ("//blokovi koji izgrađuju kogniciju//"((Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26). Newark, DE: International Reading Association. 1982.))) predstavljaju naš osobni pojednostavljeni pogled na stvarnost izveden iz našeg iskustva i prijašnjeg znanja te nam omogućavaju da se **dosjetimo, modificiramo naše ponašanje**, usredotočimo pažnju na ključne informacije(([[https://test.ideals.illinois.edu/bitstream/handle/123456789/8028/ctrstreadtechrepv01977i00024_opt.pdf|Anderson, Richard C, Rand J. Spiro, and Mark C Anderson. Schemata as Scaffolding for the Representation of Information in Connected Discourse. American Educational Research Journal 15, no. 3: 433-440, June 20, 1978.]])), ili pokušamo **predvidjeti najvjerojatnije ishode događaja**. Prema [[http://rumelhartprize.org/biography.htm|Davidu Rumelhartu]](([[http://books.google.hr/books?id=WtKcAAAAMAAJ|Rumelhart, D. E. Schemata: The building blocks of cognition. In J. Guthrie (Ed.), Comprehension and teaching: Research reviews (pp. 3-26). Newark, DE: International Reading Association. 1982.]])):{{ :images:egg_schema.jpg?450x390|Example of an egg schema. Image borrowed from: http://www.sil.org/lingualinks/... Click on the picture to follow the link.}}\\ |
hr/learning_theories/schema_theory.1390340866.txt.gz · Zadnja izmjena: 2023/06/19 15:49 (vanjsko uređivanje)
Osim na mjestima gdje je naznačeno drugačije, sadržaj ovog wikija je licenciran sljedećom licencom: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
