Razlike

Slijede razlike između dviju inačica stranice

--- hr:research_results:redundancy_principle [2014/01/06 22:51]
lsmrke created
+++ hr:research_results:redundancy_principle [2023/06/19 16:03] (trenutno)
@@ Redak 4: / Redak 4: @@
 ===== Teorija =====
-Načelo suvišnosti odnosi se na činjenicu da suvišne informacije prezentirane kroz oba informacijska kanala dovode do **preopterećenja njihova kapaciteta** i negativno utječu na proces učenja.(([[http://books.google.hr/books?id=SSLdo1MLIywC&pg=PA159&dq=redundancy+principle&hl=hr&ei=dWTvTZ-PIsWcOrzzpd4B&sa=X&oi=book_result&ct=book-preview-link&resnum=1&ved=0CCoQuwUwAA#v=onepage&q=redundancy%20principle&f=false|Mayer, Richard E. The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press, 2005.]]))
+Načelo suvišnosti odnosi se na činjenicu da kapacitet oba informacijska kanala kod čovjeka može biti nepotrebno **preopterećen suvišnim informacijama** ako su prezentirane kroz višestruke kanale ili nepotrebna pojašnjenja, što negativno utječe na proces učenja.(([[http://books.google.hr/books?id=SSLdo1MLIywC&pg=PA159&dq=redundancy+principle&hl=hr&ei=dWTvTZ-PIsWcOrzzpd4B&sa=X&oi=book_result&ct=book-preview-link&resnum=1&ved=0CCoQuwUwAA#v=onepage&q=redundancy%20principle&f=false|Mayer, Richard E. The Cambridge handbook of multimedia learning. Cambridge University Press, 2005.]]))
@@ Redak 10: / Redak 10: @@
 ===== Praksa=====
-Načelo suvišnosti odnosi se na primjer na materijale za učenje u kojima je tekst postavljen u blizini slike koju objašnjava, ali slično izgovoren tekst(prenoseći iste informacije)također bi trebao biti uključen u materijale. Tako odnoseći podaci trebali bi se **nadopunjavati**. Ista(suvišna) informacija ukoliko se učeniku prezentira kroz oba  informacijska kanala nepotrebno troši kognitivne  kapacitete u slučaju kada bi oni trebali  koristiti za dobivanje više vezano korisnih informacija.
+Načelo suvišnosti odnosi se primjerice na materijale za učenje u kojima je tekst postavljen u blizini slike koju objašnjava, ali sličan tekst (prenoseći iste informacije) također je uključen u materijale. Povezane informacije bi se trebale **nadopunjavati**. Iste (suvišne) informacije izložene učeniku kroz oba informacijska kanala nepotrebno troše kognitivni kapacitet koji bi trebalo koristiti za dobivanje korisnih informacija.

Learning Theories

Korisnički alati

Site alati

Razlike

Stranični alati