Ovo je stara izmjena dokumenta!
Robert Gagné je bio američki edukacijski psiholog čije su ideje o uvjetima učenja (conditions of learning) i implikacijama dizajna poučavanja prvi puta predstavljene 1965. godine1). Pretpostavio je da postoje različiti ishodi učenja, od kojih se svaki može najbolje ostvariti kroz vlastiti specifični dizajn poučavanja, ali isto tako da je potreban određen broj koraka potrebnih u svakom okruženju za učenje (poznati kao i Gagné pretpostavka2)).
* “Robert M. Gagne je zaista jedan od najznačajnijih edukacijskih psihologa naše generacije, and he gave academic respectability to the practice of dizajna sistema poučavanja.”3)
Pod utjecajem teorija biheviorističkog učenja (behaviorist learning theories), Gagne predstavlja 8 tipova učenja, čija je osnova veza podražaj-reakcija (S-R). Slijedi njihova hijerarhijska klasifikacija4):
Ishodi navedenih tipova učenja mogu se podijeliti u pet kategorija izvedbe, odnosno ishoda učenja. Gagné pretpostavlja da se ishodi razlikuju u pogledu unutarnje organizacije u dugotrajnoj memoriji i potrebne mentalne obrade. Ishodi su: verbalna informacija, intelektualne vještine, kognitivne strategije, motoričke sposobnosti i stavovi. Razlike u unutrašnjoj organizaciji i izvedbi spomenutih kategorija rezultiraju razlikama u kritičnim uvjetima potrebnim za učenje. Kategorije izvršavanja i njihovi kritički uvjeti potrebni za učenje prikazani su u tablici:
Kategorije izvedbe | Opis | Kako poboljšati učenje? |
Verbalne informacije | Deklarativno znanje kao što je znanje o zakonima, pohranjeno kao distribuirane reprezentacije. | Novi materijali bi trebali biti povezani s prethodno naučenim informacijama, ali se i razlikovati pomoću vizualne reprezentacije. |
Intelektualne vještine | Proceduralno znanje kao dijeljenje integrala, pohranjeno putem povezanih proceduralnih koraka ograniziranih u hijerarhije u kojima više vještine uključuju one niže. | Vještine koje su podređene moraju prve bit naučene ili već prisutne. (predznanje). |
Kognitivne strategije | Vještine koje utječu na selekciju i aktivaciju drugih sistema produkcije, uglavnom jednostavnih poput “razlaganja problema na dijelove”, retrieved by external or internal cueing. | Mala korist prethodnog učenja, ali jako korisno vježbanje s različitim primjerima. |
Motoričke vještine | Vještine kao što su stavljanje leće u oko, obilježene određenom razinom automatizma i izvedbom bez greške. | Predhodno učenje i vježba poboljšava učenje motoričkih vještina. |
Stavovi | Stečena mentalna stanja koja u određenim situacijama utječu na nečije ponašanje. | Potreban je ljudski model preko kojeg se uči. |
Osim posebnih uvjeta koji će pospješiti svaki tip učenja, postoji još devet događaja poučavanja (events of instruction) koji trebaju biti početna točka pri svakom tipu učenja i nastavničkog dizajna. Oni se temelje na empirijskim opažanjima nastavničkih procedura i informacijsko-procesnog modela učenja i pamćenja. To su5):
Na temelju svog istraživanja, Gagné 1968. godine predlaže teoriju kumulativnog učenja (theory of cumulative learning), temeljenu na pretpostavci da novo učenje najviše ovisi o kombinaciji dosjećanja prethodno stečenih materijala i vještina, ali i o mogućnosti transfera u učenju. Njegovim riječima:
Njegova teorija je bila u kontrastu s razvojnim teorijama tog vremena, pogotovo Jean Piagetovom stage theory of cognitive development koja pretpostavlja da ovladavanje zahtjevnijim vještinama ne ovisi o učinkovitom učenju vještina nižeg reda, već o posebnim fazama u kognitivnogm razvoju koje ovise o dobi.
Primjeri provedbe svakog od devet događaja pouke7)8):
Gagneova teorija je kritizirana iz razloga što9):
http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/105/184
http://citt.ufl.edu/tools/gagnes-9-events-of-instruction/
http://minutebio.com/blog/2009/01/29/using-gagnes-9-events-of-learning-in-e-learning/
Cooperative Learning and Gagne's Events of Instruction: A Syncretic View.
Cognitive Load Theory and Instructional Design: Recent Developments
http://www.amazon.com/Conditions-Learning-Theory-Instruction/dp/0030636884/bigdogsbowlofbis/
http://www.amazon.com/Principles-Instructional-Design-Robert-Gagne/dp/0030119588/ref=pd_sim_b_2
http://www.amazon.com/Principles-Instructional-Design-Robert-Gagne/dp/0534582842/ref=pd_sim_b_1
http://insdsg619-f09.wikispaces.com/file/view/gagne9steps.jpg/91416305/gagne9steps.jpg