The coherence principle (also called seductive details¹⁾ effect) claims that extraneous material that may be interesting or motivating but is irrelevant for learning objectives generally wastes learning resources and hinders learning of important material. This assumption is grounded in the fact that human cognitive resources are limited. Still, cognitive load theory predicts this effect will only occur if the cognitive load imposed by important learning material is high enough.²⁾

Princip povezanosti (također nazivan efekt privlačnih detalja (seductive details effect)) tvrdi da nepoznat/strani materijal (extraneous material) koji može biti zanimljiv i motivirajući, ali je irelevantan, troši resurse za učenje (wastes learning resources) i ometa učenje važnih materijala (hinders learning of important material). Ta se pretpostavka temelji na činjenici da su ljudski kognitivni resursi ograničeni. Ipak, teorija kognitivnog opterećenja (cognitive load theory) predviđa kako će se taj efekt pojaviti samo ako je kognitivno opterećenje (cognitive load) važnim materijalom za učenje, dovoljno visoko. Privlačni detalji (seductive details) mogu biti: -relevantni ili irelevantni s obzirom na ciljeve učenja, -suvišan ili nužan